PLANIFICACIÓN TERCERA EVALUACIÓN

TRABAJO SOBRE EL ENTORNO DE LA ERMITA DE SANTA ANA

Aspectos geológicos, botánicos, zoológicos, ecológicos y socioculturales.

Todos los grupos deberán desarrollar estos cinco aspectos pero sólo expondrán uno de ellos, el que les corresponda por sorteo, bien el 15 ó el 22 de mayo.

Habrá cuatro sesiones de trabajo en clase: 10 Abr,, 17 Abr., 24 Abr., y 8 May.

Habrá que entregar un informe completo sobre el trabajo por cada grupo y una memoria individual con lo realizado en cada sesión.

Fecha límite de entrega de las tareas: 25 de mayo

Trabajo para la clase del día 23 de enero

El próximo viernes, en la hora de Proyecto Integrado, cada grupo deberá realizar y exponer su esquema de trabajo para este trimestre. En él deberán quedar claros los diferentes puntos que se van a tratar, la bibliografía que se va a utilizar y la planificación y distribución de las tareas. Habrá un tiempo para terminar esto y luego los grupos deberán explicarlo al resto de la clase. Hay que llevar las revistas, libros u otros recursos que se vayan a utilizar si ello es posible. De este trabajo saldrá una nota de clase para la evaluación.

He colocado a la derecha de esta entrada la presentación del otro día, si hubiera algún problema de acceso, lo vemos en la clase y en última instancia os lo pasaría directamente, así que el que quiera que se lleve un pen, pincho o piticlick.

Planificación del segundo trimestre

PLANIFICACIÓN DE PROYECTO INTEGRADO DE 2º BACHILLERATO A

Fecha	Actividad
9-Enero	Configuración de los grupos. Propuesta y selección de trabajos.
16-Enero	Teoría sobre las características de un Informe científico y su exposición.
23-Enero	Aporte de bibliografía y esquema inicial del trabajo.
30-Enero	Trabajo en grupo durante la sesión.
6-Febrero	Trabajo en grupo durante la sesión.
13-Febrero	Trabajo en grupo durante la sesión.
20-Febrero	Exposición de los grupos.
6-Marzo	Exposición de los grupos.
13-Marzo	Exposición de los grupos.
20-Marzo	Último día para la entrega de memorias individuales y grupales.
27-Marzo	Clase Final del trimestre. Balance de la evaluación y del trabajo realizado.

Al igual que en la anterior evaluación, cada alumno desarrollará una memoria individual del diario de sesiones. Cada grupo hará un informe en el que explicará su trabajo y tendrá que exponer en clase el mismo.

TRABAJO PARA ESTAS SEMANAS

Dado que esta semana no tendremos clase el viernes  por ser fiesta local para la Educación, os animo a que pongáis en orden vuestro trabajo en esta asignatura de Proyecto. 

En primer lugar hay que trabajar sobre lo que se dijo el otro día en Chiclana Natural, de ello hablaremos en un coloquio de unos veinte minutos en la próxima clase.

En segundo lugar hay que exponer el esquema del trabajo que estáis haciendo, como en una pequeña introducción que durará tres minutos por grupo (quince minutos más).

A continuación, el profesor indicará algunas cuestiones que se deben tener en cuenta para la elaboración del trabajo (quince minutos).

Si sobra tiempo haremos una breve actividad que propondrá el profesor de unos diez minutos.

Traed a clase el ordenador y el esquema de trabajo inicial, a ser posible para poder exponerlo de una forma un poco atractiva para los demas.

ESQUEMA PARA EL TRABAJO

La próxima sesión del día 17 de octubre la dedicaremos a realizar un esquema del trabajo, elaborado a partir de la información de la que ya disponéis y de la que se puede conseguir todavía. Hay que subdividir el trabajo en diferentes apartados con subapartados de modo que queden tratados todos los puntos fundamentales, sin olvidar puntos como la introducción, las conclusiones y la bibliografía. Hay que pensar primero sobre lo que hay que hablar y luego hablar sobre ello. En cualquier caso, el esquema puede ser algo variable ya que la propia investigación nos podría llevar a aspectos que en un principio no habíamos contemplado.

Voy a intentar que el viernes 24 vayamos a Chiclana Natural para recabar información.

Traed a clase los libros, revistas y otros materiales para echar a andar. Si podéis traed también un ordenador portátil por grupo.

CLASE DEL DÍA 10 DE OCTUBRE

He recibido hasta ahora los correos de dos de los grupos, indicándome el trabajo que iban a realizar. Mientras los otros tres hacen lo propio os esquematizo lo que vamos a trabajar el viernes que viene. Cada grupo tiene que llevar material bibliográfico sobre todo, aunque aporte algún CD o dirección web (no es seguro que haya Internet). Podría proporcionar algún ordenador pero sería mejor si lo trajese de casa. Por mi parte, aportaré algún material que he encontrado. Insisto en la obligatoriedad de llevar fuentes escritas en papel.

Sugiero que vayáis a la Biblioteca del Centro y saquéis prestado los libros necesarios; si tuvierais problemas por temas de carnet de estudiante o algo similar habláis conmigo y lo trataremos de solucionar. También creo que sería bueno que pasarais por la Biblioteca Municipal.

Una vez en clase veremos cómo hay que seleccionar la información en función del esquema de trabajo previo que vamos a realizar.
Para ir abriendo boca, podéis consultar el enlace web sobre "Trabajo monográfico" y el esquema sobre "Cómo realizar un trabajo" que están a la derecha.

SESIÓN DEL 3 DE OCTUBRE

SESIÓN 3/10/14

Observación de los aspectos principales que hay que estudiar. Distribución de tareas. La búsqueda de la información.

La clase podría desarrollarse, si las condiciones lo permiten, en el entorno de la ermita de Santa Ana.

Los grupos reflexionarán sobre los siguientes aspectos, buscando los conocimientos previos y proponiendo un protocolo de actuaciones para buscar información sobre:

EL MEDIO NATURAL DE CHICLANA

Situación geográfica. Clima.

Aspectos geológicos. Evolución reciente de la comarca. Referencias explícitas a la conformación de las marismas.

Aspectos ecológicos más destacados. Referencias a las zonas protegidas. División de los ecosistemas integrantes.

Problemas medioambientales más relevantes.

Propuestas de mejora que se podrían implementar.

EL MEDIO URBANO DE CHICLANA

Evolución histórica.

División actual del término municipal.

Población: distribución y evolución en las últimas décadas.

Actividades económicas principales.

Problemas principales.

Perspectivas de futuro y propuestas de mejora.

Al final de la clase, esta temática tendrá que quedar más concretada y definida para que cada grupo centre su trabajo en algunos de los aspectos señalados u otros que pudieran 

CALENDARIO PRIMERA EVALUACIÓN

CALENDARIO DE CLASES EN PROYECTO INTEGRADO 2º BACHILLERATO A

“LEYENDO EL PAISAJE Y LAS CIRCUNSTANCIAS QUE NOS RODEAN A TRAVÉS DE LA CIENCIA”

PRIMERA EVALUACIÓN

Fecha	Actividad
26/09/14	Dinámica para configurar los grupos. Visita a Santa Ana para introducir el trabajo.
3/10/14	Observación de los aspectos principales que hay que estudiar. Distribución de tareas. La búsqueda de la información.
10/10/14	La selección de la información. Organización del trabajo. Puesta en común de lo trabajado.
17/10/14	Puesta en común y trabajo en grupo*.
24/10/14	Puesta en común y trabajo en grupo
7/11/14	Puesta en común y trabajo en grupo
14/11/14	Exposición de grupos**. Debates correspondientes.
21/11/14	Exposición de grupos. Debates correspondientes.
28/11/14	Exposición de grupos. Debates correspondientes.

La nota de esta asignatura se calculará según viene contemplado en los criterios de calificación que están publicados en el blog y se han entregado al alumnado en la primera clase del curso. Se recuerda que será prioritario:

1.     Entregar una memoria individual donde se dé cuenta de forma concisa de lo que se ha hecho en cada clase.

2.     Entregar una memoria o informe grupal del trabajo realizado.

3.     Venir a clase con la tarea correspondiente para las puestas en común. Se valorará especialmente este aspecto del trabajo colaborativo.

4.     Exponer públicamente el trabajo en las sesiones correspondientes.

5.     Participar activamente en clase, tanto para contribuir al trabajo de grupo como para el desarrollo de los coloquios y debates propuestos por el profesor.

*En general no se dispondrá de Internet, por lo que se recomienda que se traiga de casa la información pertinente y se discuta sobre ella para la configuración del trabajo. Del mismo modo, se recomienda el uso de ordenadores portátiles personales, aunque se podrían proporcionar, en su caso, algunos del Centro.

**El orden de exposición se hará rigurosamente en función de un sorteo público que se realizará en clase.

BIENVENIDOS A ESTA AVENTURA

Esta primera entrada es para daros una breve y cálida acogida a esta asignatura de Proyecto Integrado. Aunque las cosas no están claras del todo, parece que vamos a tener un grupo apañado, de unas quince personas, todas de Ciencias y con Biología. Si queréis saber de qué va a ir el tema podéis leeros el enlace que os he puesto a la derecha. Ahí está una sucinta descripción de lo que se pretende y de lo que está previsto.

Para ir abriendo boca, el próximo miércoles haremos una dinámica de grupos que espero os guste y luego iremos a la ermita de Santa Ana (si el tiempo lo permite) a plantear ya el primer trabajo. Si alguno tiene prismáticos se los puede llevar aunque yo proporcionaré algunos además de un telescopio terrestre.

Lo dicho, Bienvenidos y espero que esta singladura que ha comenzado con un poco de marejada, goce de buena mar y vientos favorables.

Feliz verano

Con un poco de retraso, le echamos el cierre a este blog que nos ha servido de hilo de comunicación durante el curso. Espero que os haya gustado y que hayáis aprendido algunas cosas con este invento llamado Proyecto Integrado. Por mi parte, comentaros que me ha gustado estar con vosotros y que estoy muy contento porque ya se está maquetando el número 2 de la segunda etapa de la revista "Nuestra Ecoescuela. Su salida a la luz está prevista para septiembre y dicho evento no hubiera sido posible sin vuestro trabajo.

Desearos un feliz verano y que descanséis y disfrutéis. Un cordial saludo y hasta otra.

Plazo de entrega de los artículos

Bueno, parece que esto va tocando a su fin. En cualquier caso, quedan pendientes algunos flecos, como las presentaciones del lunes 10 de junio y la de los que no la han hecho con sus grupos por no haber venido, que la tendrán que hacer la última semana. También está la entrega del artículo periodístico sobre el tema que os haya correspondido trabajar; para ello hay que decir que la fecha tope será el 19 de junio que, por cierto, es el día de la excursión a la playa con la barbacoa (premio del concurso de limpieza).

Ánimo y adelante que pronto se acabarán los exámenes y comenzará el descanso para todos.

¡Ah! a la derecha tenéis las fotos ganadoras del Concurso.  Los afortunados recibirán el premio durante la mencionada barbacoa.

Llegó la hora de las exposiciones orales

...Y con ellas de las calificaciones para la evaluación final. Además de este importante apartado se debe entregar un artículo periodístico individual con un plazo máximo hasta el 18 de junio. 

Se efectuará un sorteo y expondrán tres grupos este lunes. La siguiente clase se procederá con el mismo mecanismo y en el último día de exposición actuarán los tres que hayan quedado. 

Igualmente, se prorroga hasta el 10 de junio la entrega de fotos para el concurso.

Por otra parte, el próximo miércoles deben ponerse para la recogida de cartuchos de tinta los componentes del grupo que corresponda que creo son los del número 5.

En fin, semanas de pruebas, exámenes y mucho estudio y trabajo. Ánimo y fuerza para sobrellevarlo.

Clase del 20-05-13

Es la última clase antes del primer día de exposiciones orales. Sólo dos grupos han cumplido con la entrega del Informe de Seguimiento. Me temo que esto está siendo un poco desastre y hay que terminar mejor. Estas llegadas en alto de todos los fines de curso ponen de relieve la capacidad de esfuerzo y el interés. Espero que hagáis un buen trabajo y una recta final extraordinaria.

Como los días anteriores, se trabajará en grupo con los ordenadores portátiles de los carros.

¡Ánimo y al toro, que es una mona!

Clase del 13-05-13

Quedan dos sesiones para que trabajéis en grupo en el aula. El día 27 de mayo comenzarán las exposiciones orales, como la otra vez, de tres en tres y por sorteo. Aún hay grupos que no han entregado el Informe de Planificación y ya hay que hacer el Informe de Seguimiento, claro que, para hacer un "seguimiento" hay que estar haciendo algo. En fin, espero que os pongáis con el tema que os ha tocado y que sepáis defenderlo cuando llegue la hora. Por mi parte, en cada clase voy calificando la actitud que veo en cada uno de los alumnos hacia esta tarea.

Por otra parte, lo de ponerse el miércoles para recoger los cartuchos tampoco se hizo esta semana. Se recuerda que éste es otro apartado de la calificación.

No ha habido nuevas entregas de fotos para el concurso.

Clase del 6-05-13

En primer lugar, haremos un repaso del diseño inicial de la revista. No podremos sacarla antes del final de curso pero hay que dejar listos todos los artículos para que se reparta al inicio del siguiente, en septiembre-octubre durante la primera reunión con los padres. Queda mucho por hacer y se puede empezar por mejorar lo que ya tenemos (artículos seleccionados, artículos necesarios aunque no hayan sido seleccionados...).

Por otra parte, hay que seguir con el trabajo acerca de los problemas medioambientales de Chiclana. Es imprescindible llevar en un USB la información del CD y trabajar acerca de ella. Hay varios grupos que no han entregado el Informe de Planificación; ya es hora de hacerlo, digo yo.

El grupo que tiene que ponerse el miércoles para recoger cartuchos de tinta no debe olvidarse de ello y colocar la mesa durante el recreo.

Sigue abierto el concurso de fotos hasta final de mes. Se necesitan buenas fotos con los artículos de la revista; es en lo que más se fija la gente.

Aquí tenéis el diseño inicial de la revista:7

REVISTA NUESTRA ECOESCUELA Nº 2 SEGUNDA ÉPOCA

1.      Portada.

2.      Parte de atrás con Equipo de Redacción y foto de Diversificación.

3.      Presentación del Director del Centro.

4.      Editorial del Coordinador.

5.      Esquema de Ecoescuelas y Código de Conducta. Objetivo: Bandera Verde.

6.      Ecoauditoría:

a.      Introducción

b.      Artículo de Blanca Belizón.

c.       Artículo de Martina Cabrera.

7.      Ecosistemas:

a.      Playa de la Barrosa.

b.      Acantilado.

c.       Marisma.

d.      Lagunas.

e.       Parques.

8.      Problemas de Chiclana:

a.      Ruído.

b.      Tráfico.

c.       Basuras.

d.      Turismo.

e.       Tráfico

f.        …

9.      Villardeciervos.

10.  Observatorio de aves en Chiclana.

11.  Breves:

a.      Crece con tu árbol.

b.      Cartuchos de tinta y pilas.

c.       Jornadas de Buenas Prácticas.

d.      Actividades de tutoría.

e.       Concurso de limpieza.

12.  Pasatiempos.

13.  Parte de atrás de contraportada con foto 1ºBAC A.

14.  Contraportada.

Clase del 29 de abril

Para el próximo lunes hay que llevar de forma inexcusable la información recogida del CD que se pasó por los diferentes grupos y trabajar en base a ella. A partir del Informe de Planificación que, no todos han entregado, y del de Seguimiento que haremos a continuación, se debe desarrollar la tarea que se os ha encomendado. Recordad que el 27 de mayo comenzarán las exposiciones orales, por lo que sólo disponéis de cuatro sesiones para diseñar el trabajo. Como ya sabéis hay que preparar un Power Point para dicha exposición y un artículo periodístico individual.

Independientemente de ello, se pueden utilizar otras fuentes de información y se pueden incluir las entrevistas, datos estadísticos e imágenes que se consideren pertinentes.

El plazo para entregar fotografías que participen en el concurso terminará el mismo 27 de mayo.

Clase del 22 de abril

Tras un breve paréntesis hay que poner las cosas otra vez en su sitio.

En primer lugar, he corregido los trabajos y he de decir que están muy flojos en líneas generales. Salvo honrosas excepciones, hay muy pocos que sean publicables: Blanca Belizón, Martina Cabrera, Rafael Rodríguez y Almudena Sierra. 

Lo cierto es que esperaba mucho más. No me han llegado (tal vez por error en el correo) los trabajos de Alberto Perales y Ana Arjona. Ruego a los interesados me los manden lo antes posible.

Por otra parte, los pasatiempos están bien o muy bien. Me faltan los del grupo 9.

El concurso de fotos sigue adelante pero con pocas aportaciones.

El concurso de recogida de cartuchos de tinta también continúa a trancas y barrancas.l
Hay dos nuevos artículos de índole medioambiental aportados por alumnado del grupo que están en el lateral de este blog y también en el tablón de la Ecoescuela.

Para la clase del lunes hay que trabajar en el tema que le ha tocado a cada uno y entregar al final de la semana un INFORME DE SEGUIMIENTO del mismo. 

Antes explicaré algunos puntos importantes sobre cómo hacer un artículo periodístico.

Espero que esto mejore un poco porque si no las notas van a ser muy bajas para lo que necesitáis

Clase del 8 de abril

En la clase del lunes se van a diseñar los pasatiempos para la revista. Deben quedar finiquitados para poder entregarlos como mucho el viernes 12. Se deben mandar en formato digital necesariamente, no aceptándose copias en papel.

Por otra parte, el CD que está circulando es de suponer que habrá pasado por todos los grupos para ese día. Debe ser llevado a clase por el grupo que lo tenga.

Sigue adelante el concurso de recogida de cartuchos de tinta y los alumnos a los que les toque deberán ponerse el miércoles en el vestíbulo del centro.

También continúa el concurso de fotografía. Hay fotos, hasta ahora, de cinco alumnos, pero esperamos que sea un poco más amplia la participación de aquí a junio. Por cierto, el lunes nos haremos una foto de grupo para que salga en la revista.

Queda pendiente el corto sostenible al que se apuntaron cuatro de los alumnos del curso. El lunes, sin falta hay que ultimar los detalles de su puesta en marcha y su organización, poniendo los plazos correspondientes.

POR CIERTO, YO NO DIGO NADA PERO EL PLAZO DE PRESENTACIÓN DE TRABAJOS SOBRE EL ECOSISTEMA ESTUDIADO ACABA EL LUNES Y SÓLO ME HAN LLEGADO LOS ARTÍCULOS DE CUATRO ALUMNOS.

ESO, YO NO DIGO NADA...

Revista "Nuestra Ecoescuela"

Estamos ya metidos en la edición del número 2 de la revista (prestigiosa revista) "Nuestra Ecoescuela" (segunda etapa) que tiene prevista su salida a la Comunidad Educativa en junio. Ya hay algunos artículos terminados pero se debe incluir uno de cada uno de los Ecosistemas trabajados en la evaluación pasada. A este respecto hay que decir que se amplía el plazo de entrega de dichos trabajos individuales hasta el lunes 8 de abril. Por otra parte, hay una sección de pasatiempos que tenemos que elaborar. En la clase del día 1 de abril, cada grupo diseñará un pasatiempo con contenido medioambiental. El formato de cada uno hay que consensuarlo ya que no vamos a presentar cuatro sopas de letras, tres crucigramas  y cinco jeroglíficos, digo yo. Bueno, espero que la vuelta no sea demasiado agotadora y cojamos pronto el ritmo normal de trabajo; como dicen en mi pueblo "Al toro, que es una mona".
¡Ah! Os dejo en la barra lateral un enlace con los grupos y el esquema básico del trabajo de esta evaluación.

Temas para la Tercera Evaluación

En primer lugar, debo corregir una errata que tuve en la entrada anterior. El artículo hay que hacerlo no de la marisma, lógicamente, sino sobre el ecosistema que cada uno haya trabajado.

En segundo lugar, aquí están los temas que hay que escoger para la Tercera Evaluación:

PROBLEMAS MEDIOAMBIENTALES DE CHICLANA

     1.    TRÁFICO.

     2.    BASURA Y RECICLAJE.

     3.    PÉRDIDA DE BIODIVERSIDAD.

     4.    CONTAMINACIÓN ACÚSTICA.

     5.    URBANIZACIÓN DEL TERRITORIO.

     6.    TURISMO.

     7.    ACUÍFEROS.

     8.    DEGRADACIÓN DEL LITORAL.

     9.    DEPURACIÓN DE AGUAS RESIDUALES.