CLASE DEL DÍA 10 DE OCTUBRE

He recibido hasta ahora los correos de dos de los grupos, indicándome el trabajo que iban a realizar. Mientras los otros tres hacen lo propio os esquematizo lo que vamos a trabajar el viernes que viene. Cada grupo tiene que llevar material bibliográfico sobre todo, aunque aporte algún CD o dirección web (no es seguro que haya Internet). Podría proporcionar algún ordenador pero sería mejor si lo trajese de casa. Por mi parte, aportaré algún material que he encontrado. Insisto en la obligatoriedad de llevar fuentes escritas en papel.

Sugiero que vayáis a la Biblioteca del Centro y saquéis prestado los libros necesarios; si tuvierais problemas por temas de carnet de estudiante o algo similar habláis conmigo y lo trataremos de solucionar. También creo que sería bueno que pasarais por la Biblioteca Municipal.

Una vez en clase veremos cómo hay que seleccionar la información en función del esquema de trabajo previo que vamos a realizar.
Para ir abriendo boca, podéis consultar el enlace web sobre "Trabajo monográfico" y el esquema sobre "Cómo realizar un trabajo" que están a la derecha.

SESIÓN DEL 3 DE OCTUBRE

SESIÓN 3/10/14

Observación de los aspectos principales que hay que estudiar. Distribución de tareas. La búsqueda de la información.

La clase podría desarrollarse, si las condiciones lo permiten, en el entorno de la ermita de Santa Ana.

Los grupos reflexionarán sobre los siguientes aspectos, buscando los conocimientos previos y proponiendo un protocolo de actuaciones para buscar información sobre:

EL MEDIO NATURAL DE CHICLANA

Situación geográfica. Clima.

Aspectos geológicos. Evolución reciente de la comarca. Referencias explícitas a la conformación de las marismas.

Aspectos ecológicos más destacados. Referencias a las zonas protegidas. División de los ecosistemas integrantes.

Problemas medioambientales más relevantes.

Propuestas de mejora que se podrían implementar.

EL MEDIO URBANO DE CHICLANA

Evolución histórica.

División actual del término municipal.

Población: distribución y evolución en las últimas décadas.

Actividades económicas principales.

Problemas principales.

Perspectivas de futuro y propuestas de mejora.

Al final de la clase, esta temática tendrá que quedar más concretada y definida para que cada grupo centre su trabajo en algunos de los aspectos señalados u otros que pudieran 

CALENDARIO PRIMERA EVALUACIÓN

CALENDARIO DE CLASES EN PROYECTO INTEGRADO 2º BACHILLERATO A

“LEYENDO EL PAISAJE Y LAS CIRCUNSTANCIAS QUE NOS RODEAN A TRAVÉS DE LA CIENCIA”

PRIMERA EVALUACIÓN

Fecha	Actividad
26/09/14	Dinámica para configurar los grupos. Visita a Santa Ana para introducir el trabajo.
3/10/14	Observación de los aspectos principales que hay que estudiar. Distribución de tareas. La búsqueda de la información.
10/10/14	La selección de la información. Organización del trabajo. Puesta en común de lo trabajado.
17/10/14	Puesta en común y trabajo en grupo*.
24/10/14	Puesta en común y trabajo en grupo
7/11/14	Puesta en común y trabajo en grupo
14/11/14	Exposición de grupos**. Debates correspondientes.
21/11/14	Exposición de grupos. Debates correspondientes.
28/11/14	Exposición de grupos. Debates correspondientes.

La nota de esta asignatura se calculará según viene contemplado en los criterios de calificación que están publicados en el blog y se han entregado al alumnado en la primera clase del curso. Se recuerda que será prioritario:

1.     Entregar una memoria individual donde se dé cuenta de forma concisa de lo que se ha hecho en cada clase.

2.     Entregar una memoria o informe grupal del trabajo realizado.

3.     Venir a clase con la tarea correspondiente para las puestas en común. Se valorará especialmente este aspecto del trabajo colaborativo.

4.     Exponer públicamente el trabajo en las sesiones correspondientes.

5.     Participar activamente en clase, tanto para contribuir al trabajo de grupo como para el desarrollo de los coloquios y debates propuestos por el profesor.

*En general no se dispondrá de Internet, por lo que se recomienda que se traiga de casa la información pertinente y se discuta sobre ella para la configuración del trabajo. Del mismo modo, se recomienda el uso de ordenadores portátiles personales, aunque se podrían proporcionar, en su caso, algunos del Centro.

**El orden de exposición se hará rigurosamente en función de un sorteo público que se realizará en clase.

BIENVENIDOS A ESTA AVENTURA

Esta primera entrada es para daros una breve y cálida acogida a esta asignatura de Proyecto Integrado. Aunque las cosas no están claras del todo, parece que vamos a tener un grupo apañado, de unas quince personas, todas de Ciencias y con Biología. Si queréis saber de qué va a ir el tema podéis leeros el enlace que os he puesto a la derecha. Ahí está una sucinta descripción de lo que se pretende y de lo que está previsto.

Para ir abriendo boca, el próximo miércoles haremos una dinámica de grupos que espero os guste y luego iremos a la ermita de Santa Ana (si el tiempo lo permite) a plantear ya el primer trabajo. Si alguno tiene prismáticos se los puede llevar aunque yo proporcionaré algunos además de un telescopio terrestre.

Lo dicho, Bienvenidos y espero que esta singladura que ha comenzado con un poco de marejada, goce de buena mar y vientos favorables.

Feliz verano

Con un poco de retraso, le echamos el cierre a este blog que nos ha servido de hilo de comunicación durante el curso. Espero que os haya gustado y que hayáis aprendido algunas cosas con este invento llamado Proyecto Integrado. Por mi parte, comentaros que me ha gustado estar con vosotros y que estoy muy contento porque ya se está maquetando el número 2 de la segunda etapa de la revista "Nuestra Ecoescuela. Su salida a la luz está prevista para septiembre y dicho evento no hubiera sido posible sin vuestro trabajo.

Desearos un feliz verano y que descanséis y disfrutéis. Un cordial saludo y hasta otra.

Plazo de entrega de los artículos

Bueno, parece que esto va tocando a su fin. En cualquier caso, quedan pendientes algunos flecos, como las presentaciones del lunes 10 de junio y la de los que no la han hecho con sus grupos por no haber venido, que la tendrán que hacer la última semana. También está la entrega del artículo periodístico sobre el tema que os haya correspondido trabajar; para ello hay que decir que la fecha tope será el 19 de junio que, por cierto, es el día de la excursión a la playa con la barbacoa (premio del concurso de limpieza).

Ánimo y adelante que pronto se acabarán los exámenes y comenzará el descanso para todos.

¡Ah! a la derecha tenéis las fotos ganadoras del Concurso.  Los afortunados recibirán el premio durante la mencionada barbacoa.

Llegó la hora de las exposiciones orales

...Y con ellas de las calificaciones para la evaluación final. Además de este importante apartado se debe entregar un artículo periodístico individual con un plazo máximo hasta el 18 de junio. 

Se efectuará un sorteo y expondrán tres grupos este lunes. La siguiente clase se procederá con el mismo mecanismo y en el último día de exposición actuarán los tres que hayan quedado. 

Igualmente, se prorroga hasta el 10 de junio la entrega de fotos para el concurso.

Por otra parte, el próximo miércoles deben ponerse para la recogida de cartuchos de tinta los componentes del grupo que corresponda que creo son los del número 5.

En fin, semanas de pruebas, exámenes y mucho estudio y trabajo. Ánimo y fuerza para sobrellevarlo.

Clase del 20-05-13

Es la última clase antes del primer día de exposiciones orales. Sólo dos grupos han cumplido con la entrega del Informe de Seguimiento. Me temo que esto está siendo un poco desastre y hay que terminar mejor. Estas llegadas en alto de todos los fines de curso ponen de relieve la capacidad de esfuerzo y el interés. Espero que hagáis un buen trabajo y una recta final extraordinaria.

Como los días anteriores, se trabajará en grupo con los ordenadores portátiles de los carros.

¡Ánimo y al toro, que es una mona!

Clase del 13-05-13

Quedan dos sesiones para que trabajéis en grupo en el aula. El día 27 de mayo comenzarán las exposiciones orales, como la otra vez, de tres en tres y por sorteo. Aún hay grupos que no han entregado el Informe de Planificación y ya hay que hacer el Informe de Seguimiento, claro que, para hacer un "seguimiento" hay que estar haciendo algo. En fin, espero que os pongáis con el tema que os ha tocado y que sepáis defenderlo cuando llegue la hora. Por mi parte, en cada clase voy calificando la actitud que veo en cada uno de los alumnos hacia esta tarea.

Por otra parte, lo de ponerse el miércoles para recoger los cartuchos tampoco se hizo esta semana. Se recuerda que éste es otro apartado de la calificación.

No ha habido nuevas entregas de fotos para el concurso.

Clase del 6-05-13

En primer lugar, haremos un repaso del diseño inicial de la revista. No podremos sacarla antes del final de curso pero hay que dejar listos todos los artículos para que se reparta al inicio del siguiente, en septiembre-octubre durante la primera reunión con los padres. Queda mucho por hacer y se puede empezar por mejorar lo que ya tenemos (artículos seleccionados, artículos necesarios aunque no hayan sido seleccionados...).

Por otra parte, hay que seguir con el trabajo acerca de los problemas medioambientales de Chiclana. Es imprescindible llevar en un USB la información del CD y trabajar acerca de ella. Hay varios grupos que no han entregado el Informe de Planificación; ya es hora de hacerlo, digo yo.

El grupo que tiene que ponerse el miércoles para recoger cartuchos de tinta no debe olvidarse de ello y colocar la mesa durante el recreo.

Sigue abierto el concurso de fotos hasta final de mes. Se necesitan buenas fotos con los artículos de la revista; es en lo que más se fija la gente.

Aquí tenéis el diseño inicial de la revista:7

REVISTA NUESTRA ECOESCUELA Nº 2 SEGUNDA ÉPOCA

1.      Portada.

2.      Parte de atrás con Equipo de Redacción y foto de Diversificación.

3.      Presentación del Director del Centro.

4.      Editorial del Coordinador.

5.      Esquema de Ecoescuelas y Código de Conducta. Objetivo: Bandera Verde.

6.      Ecoauditoría:

a.      Introducción

b.      Artículo de Blanca Belizón.

c.       Artículo de Martina Cabrera.

7.      Ecosistemas:

a.      Playa de la Barrosa.

b.      Acantilado.

c.       Marisma.

d.      Lagunas.

e.       Parques.

8.      Problemas de Chiclana:

a.      Ruído.

b.      Tráfico.

c.       Basuras.

d.      Turismo.

e.       Tráfico

f.        …

9.      Villardeciervos.

10.  Observatorio de aves en Chiclana.

11.  Breves:

a.      Crece con tu árbol.

b.      Cartuchos de tinta y pilas.

c.       Jornadas de Buenas Prácticas.

d.      Actividades de tutoría.

e.       Concurso de limpieza.

12.  Pasatiempos.

13.  Parte de atrás de contraportada con foto 1ºBAC A.

14.  Contraportada.