Planificación del segundo trimestre

PLANIFICACIÓN DE PROYECTO INTEGRADO DE 2º BACHILLERATO A

Fecha	Actividad
9-Enero	Configuración de los grupos. Propuesta y selección de trabajos.
16-Enero	Teoría sobre las características de un Informe científico y su exposición.
23-Enero	Aporte de bibliografía y esquema inicial del trabajo.
30-Enero	Trabajo en grupo durante la sesión.
6-Febrero	Trabajo en grupo durante la sesión.
13-Febrero	Trabajo en grupo durante la sesión.
20-Febrero	Exposición de los grupos.
6-Marzo	Exposición de los grupos.
13-Marzo	Exposición de los grupos.
20-Marzo	Último día para la entrega de memorias individuales y grupales.
27-Marzo	Clase Final del trimestre. Balance de la evaluación y del trabajo realizado.

Al igual que en la anterior evaluación, cada alumno desarrollará una memoria individual del diario de sesiones. Cada grupo hará un informe en el que explicará su trabajo y tendrá que exponer en clase el mismo.

TRABAJO PARA ESTAS SEMANAS

Dado que esta semana no tendremos clase el viernes  por ser fiesta local para la Educación, os animo a que pongáis en orden vuestro trabajo en esta asignatura de Proyecto. 

En primer lugar hay que trabajar sobre lo que se dijo el otro día en Chiclana Natural, de ello hablaremos en un coloquio de unos veinte minutos en la próxima clase.

En segundo lugar hay que exponer el esquema del trabajo que estáis haciendo, como en una pequeña introducción que durará tres minutos por grupo (quince minutos más).

A continuación, el profesor indicará algunas cuestiones que se deben tener en cuenta para la elaboración del trabajo (quince minutos).

Si sobra tiempo haremos una breve actividad que propondrá el profesor de unos diez minutos.

Traed a clase el ordenador y el esquema de trabajo inicial, a ser posible para poder exponerlo de una forma un poco atractiva para los demas.

ESQUEMA PARA EL TRABAJO

La próxima sesión del día 17 de octubre la dedicaremos a realizar un esquema del trabajo, elaborado a partir de la información de la que ya disponéis y de la que se puede conseguir todavía. Hay que subdividir el trabajo en diferentes apartados con subapartados de modo que queden tratados todos los puntos fundamentales, sin olvidar puntos como la introducción, las conclusiones y la bibliografía. Hay que pensar primero sobre lo que hay que hablar y luego hablar sobre ello. En cualquier caso, el esquema puede ser algo variable ya que la propia investigación nos podría llevar a aspectos que en un principio no habíamos contemplado.

Voy a intentar que el viernes 24 vayamos a Chiclana Natural para recabar información.

Traed a clase los libros, revistas y otros materiales para echar a andar. Si podéis traed también un ordenador portátil por grupo.

CLASE DEL DÍA 10 DE OCTUBRE

He recibido hasta ahora los correos de dos de los grupos, indicándome el trabajo que iban a realizar. Mientras los otros tres hacen lo propio os esquematizo lo que vamos a trabajar el viernes que viene. Cada grupo tiene que llevar material bibliográfico sobre todo, aunque aporte algún CD o dirección web (no es seguro que haya Internet). Podría proporcionar algún ordenador pero sería mejor si lo trajese de casa. Por mi parte, aportaré algún material que he encontrado. Insisto en la obligatoriedad de llevar fuentes escritas en papel.

Sugiero que vayáis a la Biblioteca del Centro y saquéis prestado los libros necesarios; si tuvierais problemas por temas de carnet de estudiante o algo similar habláis conmigo y lo trataremos de solucionar. También creo que sería bueno que pasarais por la Biblioteca Municipal.

Una vez en clase veremos cómo hay que seleccionar la información en función del esquema de trabajo previo que vamos a realizar.
Para ir abriendo boca, podéis consultar el enlace web sobre "Trabajo monográfico" y el esquema sobre "Cómo realizar un trabajo" que están a la derecha.

SESIÓN DEL 3 DE OCTUBRE

SESIÓN 3/10/14

Observación de los aspectos principales que hay que estudiar. Distribución de tareas. La búsqueda de la información.

La clase podría desarrollarse, si las condiciones lo permiten, en el entorno de la ermita de Santa Ana.

Los grupos reflexionarán sobre los siguientes aspectos, buscando los conocimientos previos y proponiendo un protocolo de actuaciones para buscar información sobre:

EL MEDIO NATURAL DE CHICLANA

Situación geográfica. Clima.

Aspectos geológicos. Evolución reciente de la comarca. Referencias explícitas a la conformación de las marismas.

Aspectos ecológicos más destacados. Referencias a las zonas protegidas. División de los ecosistemas integrantes.

Problemas medioambientales más relevantes.

Propuestas de mejora que se podrían implementar.

EL MEDIO URBANO DE CHICLANA

Evolución histórica.

División actual del término municipal.

Población: distribución y evolución en las últimas décadas.

Actividades económicas principales.

Problemas principales.

Perspectivas de futuro y propuestas de mejora.

Al final de la clase, esta temática tendrá que quedar más concretada y definida para que cada grupo centre su trabajo en algunos de los aspectos señalados u otros que pudieran 

CALENDARIO PRIMERA EVALUACIÓN

CALENDARIO DE CLASES EN PROYECTO INTEGRADO 2º BACHILLERATO A

“LEYENDO EL PAISAJE Y LAS CIRCUNSTANCIAS QUE NOS RODEAN A TRAVÉS DE LA CIENCIA”

PRIMERA EVALUACIÓN

Fecha	Actividad
26/09/14	Dinámica para configurar los grupos. Visita a Santa Ana para introducir el trabajo.
3/10/14	Observación de los aspectos principales que hay que estudiar. Distribución de tareas. La búsqueda de la información.
10/10/14	La selección de la información. Organización del trabajo. Puesta en común de lo trabajado.
17/10/14	Puesta en común y trabajo en grupo*.
24/10/14	Puesta en común y trabajo en grupo
7/11/14	Puesta en común y trabajo en grupo
14/11/14	Exposición de grupos**. Debates correspondientes.
21/11/14	Exposición de grupos. Debates correspondientes.
28/11/14	Exposición de grupos. Debates correspondientes.

La nota de esta asignatura se calculará según viene contemplado en los criterios de calificación que están publicados en el blog y se han entregado al alumnado en la primera clase del curso. Se recuerda que será prioritario:

1.     Entregar una memoria individual donde se dé cuenta de forma concisa de lo que se ha hecho en cada clase.

2.     Entregar una memoria o informe grupal del trabajo realizado.

3.     Venir a clase con la tarea correspondiente para las puestas en común. Se valorará especialmente este aspecto del trabajo colaborativo.

4.     Exponer públicamente el trabajo en las sesiones correspondientes.

5.     Participar activamente en clase, tanto para contribuir al trabajo de grupo como para el desarrollo de los coloquios y debates propuestos por el profesor.

*En general no se dispondrá de Internet, por lo que se recomienda que se traiga de casa la información pertinente y se discuta sobre ella para la configuración del trabajo. Del mismo modo, se recomienda el uso de ordenadores portátiles personales, aunque se podrían proporcionar, en su caso, algunos del Centro.

**El orden de exposición se hará rigurosamente en función de un sorteo público que se realizará en clase.

BIENVENIDOS A ESTA AVENTURA

Esta primera entrada es para daros una breve y cálida acogida a esta asignatura de Proyecto Integrado. Aunque las cosas no están claras del todo, parece que vamos a tener un grupo apañado, de unas quince personas, todas de Ciencias y con Biología. Si queréis saber de qué va a ir el tema podéis leeros el enlace que os he puesto a la derecha. Ahí está una sucinta descripción de lo que se pretende y de lo que está previsto.

Para ir abriendo boca, el próximo miércoles haremos una dinámica de grupos que espero os guste y luego iremos a la ermita de Santa Ana (si el tiempo lo permite) a plantear ya el primer trabajo. Si alguno tiene prismáticos se los puede llevar aunque yo proporcionaré algunos además de un telescopio terrestre.

Lo dicho, Bienvenidos y espero que esta singladura que ha comenzado con un poco de marejada, goce de buena mar y vientos favorables.